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学位与研究生教育调研侧记
作者:宋丽波编辑:黄玮审核:镇志勇发布时间:2022-05-03

暮春四月,草木葳蕤。硕士研究生复试录取工作刚刚落下帷幕,新的毕业季又悄然临近。

毕业生同学们的毕业进展怎么样、毕业去向落实情况如何?学院在提升网络远程复试的规范力度、选才精度和育人温度方面有哪些行之有效的探索和实践?在推进、落实年度学位与研究生教育目标任务过程中,学院有哪些思路和举措,还存在哪些困难和建议?

带着这些问题,副校长严建兵带领研究生院班子于4月12日至22日逐一走访了各学院,就研究生毕业就业、招生复试录取以及年度工作推进等开展调研座谈。

“以需求为导向,为学生发展提供高质量的服务”

就业是最大的民生,事关千家万户,是稳定之基、发展之要,如何帮毕业生走好迈出校园的第一步,实现更加充分更高质量就业——责任,不言自明。

切实落实“一把手”工程,充分调动各方的主动性和积极性凝聚抓就业工作的合力,是做好就业工作的基础和保障。经济管理学院党委书记、院长作为就业工作第一责任人,在统筹协调上下功夫,构建“学院、导师、辅导员、校友”四位一体工作格局,着力打好“建台账、强供给、提能力、促转化”的组合拳,在实践中取得了较好效果。“疫情对就业的影响仍在持续,‘招人难’与‘就业难’并存现象,意味着毕业生的就业择业观念需要转变。”很多学院对此深有感受,文法学院等通过出台基层就业奖励办法引导鼓励毕业生面向基层就业;导师是研究生培养的第一责任人,对本学科相关行业发展的判断可以帮助学生合理确定就业目标,资源与环境学院院领导、导师带领毕业生一起赴用人单人推进就业,压实导师职责;食品科学技术学院等探索招就联动机制,发挥招生计划杠杆调节作用,优化结构,提高质量。“除了建立工作机制、建好工作队伍之外,在微观层面,摸清学生情况,落实‘一生一策’是做好就业工作的根本。”公共管理学院、理学院等都为毕业生建立了就业工作台账。

“就业工作有关键节点,但并非阶段性工作。”研究生院镇志勇指出,“学院应将就业关口前移,把职业规划教育和就业辅导贯穿人才培养全过程,以需求为导向,为学生提供高质量的就业指导与服务,提升其适应能力和综合素养。”

“面对新形势、新要求,要有新思路、新作为”

经过2020年网络远程复试的摸索,今年的云端复试更加有条不紊。除了完成学校要求的规定动作,学院还主动加压,从“严”出发,在规范性上下功夫,以此来防范各种风险。学院招生领导小组专项会议,学科(学位点)负责人专项会议,总秘书、控场秘书、记录秘书“三秘书”培训与演练,提前连线考生“一对一”模拟……环环相扣、环环压实责任。

“制定学院网络远程复试标准化流程,从语言到着装,都有规定,要求参与老师树立‘主播意识’,这是对考生的尊重,也是对学校形象的维护 。”工学院介绍到。遵循“科学选才、质量为先”的原则,植物科学技术学院复试由综合面试和专业面试组成,综合面试着重对考生的综合素质考察,专业面试着重考察考生的专业素养和科研潜质,其中还包括外语能力考察,“为保证复试题目的质量,在复试前以学位点为单位依据复试人数、学科专业特点等建立专业面试题库,要求试题尽可能是综合性、开放性能力型试题,确保试题数量充足,严防外泄。在综合面试环节除了共性题目还有个性题目,要求复试考官随机提出具有辨识度的问题,考查考生思维能力、心理素质等。”

“网络远程复试不是简单地将过往线下复试方案转移到线上。”严建兵谈到,“研招复试工作的安全与公平是前提,质量是目标,要在保证复试规范的基础上,在全面考查、精准选才和育人作用发挥上下功夫。”

明者因时而变,知者随事而制。如果说“云复试”是疫情防控常态化背景下的产物,那么,产业变革就是人才培养模式变革的指引。“当前正值畜牧兽医行业深刻变革的关键期,学院以“三创”精神为人才培养理念,强化研究生教育、构建多层次、分类培养体系。”动科动医学院在系统构建应用型人才、学术型人才本研贯通培养体系上明晰思路、务实举措;园艺林学学院以人工智能与数据科学助力农业园艺业全产业链发展为契机,依托学科优势,在智慧园艺、康养园艺等交叉学科方向的人才培养上大有可为。

“面对研究生教育的新形势、新要求,要有新思路、新作为。”严建兵讲到,“见贤思齐而自。奁撇涣,敢于出真招、实招,才能打开新局面。”

“放下数字‘包袱’,推进高质量内涵式发展”

“充分发挥外部咨询、诊断作用,确保选题的首创新、前沿性、交叉性。”生命科学技术学院制定了博士研究生开题报告预审制度,在探索实施集中选题过程中感受颇深。

“学术型硕士研究生也不一定都适合走学术道路,具体要根据学生的实际情况和个人规划开展分类培养。”文法学院、动科动医学院等都充分认识到要用好复试录取后到入学报到前的“空窗期”,引导“准研究生”早进实验室、早进团队、早进课题,尽早在师生互动中了解学生特点和发展志向,制定个性化培养方案,因材施教。

“基于研究生培养的特殊性,今年将导学育人团队建设作为学位与研究生教育重点建设任务之一,导学育人团对不同于科研团队,落脚点在育人。”研究生院马华力谈到,“自发的、有基础的科研团队只是导学育人团队建设的前提,更重要的是要有组织、有计划的进行‘浇水、施肥’,在目标、举措、路径、成效上进一步规划,帮助其建立‘五育融通’的培养机制,促进研究生全面成长成才,并将其凝练、推广、复制,充分激发导学团队的‘三全育人’质效。”

文法学院计划将社会工作“3+2”专业学位研究生培养进行总结,迁移至相关专业进行本研贯通培养探索,“关键不是学制等形势的改变,而是知识和能力的重新构架。”根据“教学内容做减法、教学效果做加法”的思路,外国语学院创新学术英语教学方法,推进项目式教学、数据驱动教学等,注重搭建线上线下、课前课后的师生互动交流平台,以“5分钟科研英语演讲比赛”等赛事为切入点,以赛促学,取得了良好的效果。

“年度目标任务清单中没有过多、过高的数字性指标。”研究生院李斌讲到,“这是基于现阶段学校学位与研究生教育发展的实际,需要我们聚焦到教育规律和教育本质,保持定力,以长远眼光和宽阔胸襟,以‘咬定青山不放松’的韧劲,把这些打基础、管长远的工作做实做好,甘当事业发展征程上的‘铺路石’和‘种树人’,狠狠扭住优化结构不放松,牢牢把握高质量发展不动摇。”

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